NOME DO
EQUIPO: Arredor do mundo
Xustificación:
MEMBROS DO EQUIPO
|
FALTAS DE
ASISTENCIA
|
Paula
Pazos Fernández
|
|
Javier
Pazos López
|
|
David
Santiago Álvarez
|
|
Juan
Salado Kaphammel
|
CARGOS
|
FUNCIÓNS
|
PERSOA ENCARGADA
|
Coordinador/a das
Emocións
|
Ten que comprobar que os membros estén contentos.
|
David
|
Coordinador/a da
Escoita activa
|
Ten que controlar que o grupo escoite,SEN INTERRUMPIR aos
seus compañeiros.
|
Juan
|
Coordinador/a da
Autocontrol
|
Ten que controlar que os membros do equipo xestionen seus
actos.
|
Paula
|
Coordinador/a da
Asertividade
|
Ten que controlar que os membros do grupo respondan de boas
maneiras e con educación.
|
Javier
|
Coordinador/a da
Empatía
|
Ten que porse no lugar dos outros, e comprendelos.
|
Paula
|
NORMAS*
DE AULA:
1)
Atendemos/escoitamos as indicacións da
profesora, respectando a sinal pactada para gardar silencio e os momentos de
traballo en silencio.
2)
Durante o traballo en equipo respectamos as
quendas para falar (non falamos con membros de outros equipos nin de temas que
non teñen que ver co traballo).
3)
Comezamos a traballar cando todos os membros
do equipo teñen unha tarefa asignada.
4)
Resolvemos os conflitos a través do diálogo e
respondemos asertivamente as demandas.
NORMAS* DE EQUIPO
(EN +)
|
Data de alta
|
Data de baixa
|
Non interrumpir.
|
20/04/2016
|
|
Non berrar.
|
20/04/2016
|
|
Responder asertivamente.
|
20/04/2016
|
|
Todo o que teña que ver co grupo ten que ser falado con
todos os membros.
|
20/04/2016
|
* O incumprimento
das normas por parte dalgún membro do equipo debe quedar recollido no diario de
sesións.
DIARIO DE SESIÓNS:
Ø Cada semana coordina unha persoa
diferente.
Ø Nos cinco/dez últimos minutos da sesión
anterior á sesión semanal de proxecto (luns e martes): marcamos os obxectivos
da seguinte sesión.
Ø Nos últimos 5/10 minutos da sesión semanal
de proxecto (mércores e xoves): avaliamos o traballo en equipo e o
desenvolvemento das habilidades sociais.
Diario de sesións
semana 25-29 de abril
Coordina:
Organizamos o
traballo da seguinte maneira:
Alumno/a
|
Tarefas que ten que realizar na
sesión
|
Valoración
|
Juan
|
Organizar o traballo
|
|
Javier
|
Axudar e non molestar
|
|
Paula
|
Solucionar confictos SERIOS
|
|
David
|
NON MOLESTAR NIN INTERRUMPIR (pensar antes de falar) |
1
(non)
|
2
(ás veces)
|
3
(sempre)
|
|||
Habilidades
sociais
|
Autocontrol
|
Antes de enfadarme, pensó e recapacito.
|
|||
Escoita activa
|
Escoito atentamente intentando comprender, non
interrumpo.
|
||||
Asertividade
|
|||||
Empatía
|
Procuro poñerme no lugar dos demais.
|
||||
Emocións
|
Manifesto como me sinto cando é necesario.
|
||||
Traballo en
equipo
|
Responsabilidade
|
Realizou a tarefas.
|
|||
Cooperación
|
Axudou e colaborou.
|
||||
Respecto
|
Respecta as normas
|
